Primer Congreso Científico Brasileño de Wikipedia

Asistí al I Congresso Científico Brasileiro da Wikipédia (CCPWIKI) que se llevó a cabo del 13 y 14 de octubre de 2016 en la ciudad de Río de Janeiro, por iniciativa de Wiki Educaçao Brasil (antes Grupo Brasileiro de Educaçao e Pesquissa), con el apoyo de la Universidad Federal do Estado do Rio de Janeiro, la Universidade Federal Fluminense, el Laboratório de Lógica Fuzzy da COPPE/UFRJ y la Fundación Wikimedia. Mi participación fue en representación de Wikimedia México y la Universidad Autónoma de Aguascalientes.

Asistentes del CCBWIKI (Marcio Gonçalves: CC by 4.0)

Aunque la mayor parte de los trabajos presentados fueron investigaciones que se están llevando a cabo en universidades brasileñas, había un interés por parte de los organizadores de que se presentaran investigaciones de otros países. Es por eso que, a través de Wikimedia México, Rodrigo Padula solicitó alguna contribución mexicana, la cual me fue asignada a partir de mi investigación como doctorante de la Universidad Autónoma de Aguascalientes donde estudio la participación de los usuarios y voluntarios de Wikimedia México y su impacto en la Wikipedia en español.

Hgh1993 (CC by 4.0)

Cabe destacar que, aunque he presentado mi investigación en diversos congresos, es la primera vez que lo hacía en uno exclusivo para estudios relativos a Wikipedia y herramientas wikis y, sobre todo, en Brasil, país al que nunca había asistido.

A partir de una solicitud de apoyo con Wikimedia México, respaldado por el presidente de Wikimedia México, Iván Martínez, y Rodrigo Padula de Wiki Educaçao Brasil, la fundación Wikimedia decidió apoyarme con los recursos necesarios para realizar el viaje.

Importancia del evento

CCBWIKI es, según Dario Taraborelli, en el único evento académico exclusivo de Wikipedia, por lo que en este sentido se trata de un congreso pionero. Por otro lado, el hecho de que la organización se haya sentado en una agrupación latinoamericana, en particular brasileña, sienta bases con respecto a los estudios sobre plataformas digitales en la región y sirve como un reflejo de una lucha por encontrar espacios propios que tengan un impacto global.

Estudiar Wikipedia no se trata solamente de estudiar una plataforma digital, una enciclopedia virtual o una comunidad de la red, sino un espacio del procomún digital que tiene el potencial de impactar a la sociedad en general, pues ahí se gestiona información, conocimientos y saberes que en principio no le pertenecen a nadie, pues son un recurso para la comunidad y que debe ser gestionado por la comunidad.

Eventos destacados de CCBWIKI

Las dos charlas principales, a cargo de Daniel Kinzler de Wikimedia Deutschland y Dario Taraborelli, del departamento de investigación de Wikimedia Foundation, fueron enriquecedoras, pues mostraron algunas de las innovaciones de los proyectos wiki, en especial Wikidata y las herramientas de investigación más innovadoras.

Wikidata

Kinzler, por su cuenta habló sobre Wikidata, señalando al principio que a pesar de que esta wiki centraliza los datos de manera semántica para que las computadoras puedan hacer uso de esta información, no está diseñada sólo para máquinas, sino para facilitar el trabajo de gestión y así enriquecer la labor de los editores, porque al final el conocimiento es para los seres humanos.

Por otro lado, Wikidata no sólo es una colección de datos organizados y categorizados, sino que tienen como objetivo poder contener información compleja e incluso los desacuerdos que hay en los diversos campos del conocimiento humano. Por otro lado, la labor de Wikidata ya ha rendido frutos en la interdisciplinariedad, pues conecta datos y contenidos que le pueden ser de utilidad a diferentes campos de la ciencia, mostrando datos que de otra forma sería difícil conectar. Estos datos incluso pueden ser de utilidad para periodistas, pues se encuentran categorizados de manera novedosa, cruzando información que de otra forma estaría dispersa en la web.

La promesa de Wikidata para el futuro es llevar el conocimiento común y conectarlo. Lo importante es que esta base de conocimiento no la posea nadie, sino que esté disponible para cualquier persona.

WikiResearch

La conferencia de Dario Taraborelli, titulada Open, collaborative, reproducible research to support free knowledge, mostró a grandes rasgos los diferentes enfoques de investigación que desde la Fundación Wikimedia se están impulsando. Sin embargo, también mostró la historia del departamento de investigación dentro de Wikimedia, el cual comenzó a cobrar forma por el auge de investigaciones sobre Wikipedia que comenzaron a surgir, esto porque la enciclopedia libre en línea se volvió un objeto popular de investigación, porque era el primer portal abierto de colaboración y sus datos estaban abiertos, lo que facilitaba el análisis de los mismos.

Wikimedia Research es un departamento dividido en metascience (computadora, data mining, etc.) y un equipo que estudia a la comunidad a través de metodologías cuantitativas y cualitativas. Dos tipos de investigación, una para entender la comunidad, el contenido, los proyectos. Y otra orientada al desarrollo, para mejorar y crear nueva tecnología.

Uno de los objetivos de la investigación dentro de la fundación es entender cómo evoluciona la edición de los usuarios, por qué disminuye y por qué va cambiando. A partir del año 2007 la Wikipedia en inglés (y en otros idiomas) comenzó a madurar, muchos artículos eran buenos, por lo que las reglas se endurecieron para los nuevos contribuyentes, por lo que comenzó a descender la tasa de editores activos. El costo de la calidad fue el sacrificio de los novatos.

Declive del número de editores activos en la Wikipedia en inglés (EpochFail, CC by 3.0)

Para esto se ha trabajado en una serie de implementos técnicos, en especial relativos la inteligencia artificial para ayudar a incrementar a los editores nuevos o a incentivar su permanencia por mayor tiempo.

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  Keynote de Dario Taraborelli (CC by 4.0, Luis Alvaz)

  Inteligencia artificial al servicio del conocimiento libre: A través de bots que pueden distinguir cuando una edición es vandálica o cuando es de buena fe, aunque sea errónea. Este es el caso de ORES API, disponible en algunas Wikipedias para evaluar la calidad de las ediciones y si tienen la intención de dañar o son de buena fe.

• Recomendación de qué editar: Otra herramienta es GapFinder, la cual detecta algunas brechas de contenido en las Wikipedias por región, ayudando a mitigar estas carencias.
• Otra de las causas por las cuales los editores abandonan Wikipedia es por el acoso. En un estudio realizado por la fundación, 38% de los más de 2,000 encuestados en 16 lenguas diferentes respondieron haber recibido acoso, mientras que el 51% dijo haber atestiguado acoso en las discusiones. Detox es una herramienta que posee un algoritmo para detectar ataques personales dentro de Wikipedia y analiza el impacto de este en la cantidad de ediciones

Entendiendo a los nuevos lectores

Un aspecto importante dentro de la investigación en Wikimedia es entender a los nuevos lectores de Wikipedia, en especial de países con economías emergentes como la India, Nigeria y México; lugares que, sin embargo, poseen una brecha digital muy grande. En algunos de estos países se conoce poco de Wikipedia o no se diferencia de otros sitios web o motores de búsqueda, en especial de Google.

Dario Taraborelli, al finalizar su presentación señaló que conducir una investigación que tenga que ver con todo el conocimiento humano es un gran reto y requiere mucha colaboración; y también que si la demografía de los colaboradores de Wikipedia cambia, también cambiarán las políticas y la representación; por lo que mientras dista mucho de ser un reflejo de la realidad social.

Presentaciones

Las diferentes charlas de las cinco mesas mostraron gran diversidad, sobre todo porque había investigadores de diferentes áreas de las Ciencias Sociales y de la informática, algunos interesados en los aspectos educativos de Wikipedia, otros en las controversias que se suscitaban en los artículos, o también en las posibilidades de las wikis en otras áreas del conocimiento. Asimismo fue posible vislumbrar que hay una concordancia en el uso de ciertos conceptos y teorías. Autores como Manuel Castells o Bruno Latour fueron mencionados, así como herramientas metodológicas y epistemológicas que tienen interés en comprender la difusión de conocimiento libre en una sociedad conectada.

Taller

El taller de Dario Taraborelli presentó algunas de las herramientas principales, ya establecidas y en desarrollo, para estudiar Wikipedia y otros proyectos de Wikimedia, algunas de las cuales se pueden consultar en etherpad.

Trabajos presentados

[Programación completa disponible en este link.]

Jueves 13 de octubre:

Daniel Kinzler (Luis Alvaz, CC by 4.0)

Conferencia magistral: Senior Software Developer na Wikimedia Alemanha, por Daniel Kinzler

Primera sesión:

1. Revisitando artigos sobre aquecimento global na Wikipédia em português / Bernardo Esteves, Henrique Luiz Cukierman
2. Wikipédia e pesquisa escolar: um panorama por estudantes / Leandro Borges, Paulo Silva Junior
   

   Hgh1993 (CC by 4.0)

3. Disseminação de documentação técnica na ferramenta colaborativa Wiki / Ingrid Schiessl, Jaqueline Rodrigues, Priscila Rodrigues, Diego José Macedo, Andrea Curado, Ronnie Brito, Priscila Castro, Lucas Angelo, Lucas Rodrigues, Milton Shintaku
4. Análise preliminar sobre a citação da Wikipédia em trabalhos acadêmicos / Ilan Chamovitz

Segunda sesión:

1. Wiki: fonte de informação sobre a história do cinema brasileiro / Francisco Carlos Malta
2. A semiótica e a percepção na construção de sentidos nas redações do enem: o uso da wikipédia como meio eficaz da experienciação / Jose Bernardo Azevedo Junior
3. Percepção e Semiótica na formação do professor de ensino básico: a Wikipédia na construção de sentidos / Vânia Warwar Archanjo Moreira, José Bernardo Azevedo Junior
4. Wikipédia como fonte de informação: um olhar da Competência em Informação / Marianna Zattar
   

   Hgh1993 (CC by 4.0)

5. A cultura wiki e a transformação no comportamento informacional do indivíduo / Adília Batista de Araújo, Lívia Barros da Silva
6. Disseminação de informações como forma de poder: a ética por trás das publicações / Daiana da Costa Mota, Gerusa Fernandes Costa
7. Participación y conocimiento libre. El caso de Wikimedia México y los usuarios de Wikipedia en español / Luis Alvarez Azcárraga

Tercera sesión:

1. Extensão para Pesquisa de Fórmulas Matemáticas Presentes em Páginas de Internet / Flavio Barbieri Gonzaga
2. Aplicativo Android para a Ferramenta de Busca Matemática Searchonmath / Flavio Barbieri Gonzaga
3. Estudo da frequência de mudanças de fórmulas na biblioteca wikipedia / Flavio Barbieri Gonzaga

Viernes 14 de octubre:

Conferencia magistral: Dario Taraborelli, Director de investigación de la Fundación Wikimedia

Cuarta sesión:

1. 

   Luis Alvaz (CC by 4.0)

   Análise do discurso nos verbetes da Wikipédia / Maria Cristina Palhares Valenciat

2. Engajamento de edição na Wikipédia: proposta de criação colaborativa de verbete sobre empreendedorismo na Biblioteconomia / Daniela Spudeit, Priscila Frevier
3. Autoria, Engajamento e Controvérsias: pensando uma política para edição de conteúdo em Wikis abertos / Marcelo Fornazin, Sonia Fleury
4. A Wikipedização da História da Psicologia em Minas Gerais / Amanda Tolomelli Brescia, Sérgio Dias Cirino

Quinta sesión:

1. 

   Hgh1993 (CC by 4.0)

   O Glocal e a Educação: A educação na sociedade do Tempo Real / Leticia Ferreira Frigo

2. Wikipédia em sala de aula: usos e desafios no Ensino de História / Marcella Albaine Farias da Costa, Pilar Borges Barbosa
3. Wiki Colaborativa para pessoas com Deficiência Visual: Novas perspectivas de acessibilidade e usabilidade para um ambiente colaborativo e inclusivo / Marcelo Bustamante Chilingue, Andrea Lopes Silva, Francisco José Amorim Kling, Daniel de Mattos Kling
4. Wikipédia como fonte de informação: um olhar da Competência em Informação / Marianna Zattar
5. Meio Ambiente a 268 mãos: O uso do Wiki com 6 turmas / Ilan Chamovitz
6. Gestão do Conhecimento: uma análise da utilização da WikiRural como ferra- menta de aprendizagem coletiva para a divisão de Desenvolvimento de Sistemas da UFRRJ / Sandro Luis Freire

Conclusiones

CCBWIKI ha sido una grata experiencia en diversos sentidos.

Como investigador, me siento motivado porque el campo que he elegido tiene un gran futuro. El conocimiento libre y abierto, si bien no se restringe ni se agota con los proyectos Wiki, se ha incentivado por esta vía porque las ventajas de la plataforma y la comunidad que se desenvuelve alrededor de la misma es pujante y entusiasta.

Por otro lado, como miembro de Wikimedia México, es importante abrir espacios con comunidades afines con las cuales ya existía un lazo, pero que de esta manera se estrecha más y abre las puertas para futuras colaboraciones.

Organizadores e invitados al CCBWIKI (CC by 4.0, Marcio Gonçalves)